Abstract:
У монографії висвітлено теоретико-методологічний аналіз проблеми агресії та стан її дослідження стосовно дітей з мовленнєвими порушеннями; розроблена методика психодіагностики, визначено особливості проявів та рівень агресії у молодших школярів у відповідності до форми їх мовленнєвого порушення; розроблено навчально-превентивну методику та описано психолого-педагогічні умови щодо запобігання агресивного стану та поведінки дітей молодшого шкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку.
