Особливості пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку

Abstract

Сучасні психологи та вчені у своїх наукових працях констатують, що останнім часом відбувається зниження пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку. Відмічається той факт, що діти, будучи на порозі шкільного навчання, значно гірше навчаються, рідше ставлять пізнавальні питання вихователю чи психологу, значно менше виявляють прагнення до отримання нових знань та прояву самостійності. Саме тому сьогодні одним з актуальних завдань, котрі стоять перед психологами, педагогами, вихователями та батьками, є вдосконалення роботи з розвитку пізнавальної діяльності дошкільників. Мета роботи – дослідити особливості пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку та пізнавальної активності як її передумови.