Формування мистецької компетентності дітей шостого (сьомого) року життя в процесі зображувальної діяльності

Abstract

Поняття художніх здібностей загалом і дитячих, зокрема, завжди привертала увагу психологів, педагогів, мистецтвознавців, філософів. Дошкільний вік із характерними йому особливостями в психічній сфері постає, як період у розвитку художніх здібностей. Малюючи, діти одержують уявлення про світ, краще усвідомлюють його. Творчість приносить дітям радість, створює позитивний емоційний настрій та впевненість у власних силах, закріплює почуття успіху. Мета дослідження – науково обґрунтувати та розробити експериментальне підтвердження того, як формується мистецька компетентність у дітей дошкільного віку в процесі декоративно-ужиткового мистецтва.