Науково-методологічні підходи щодо професійної підготовки майбутніх вчителів з безпеки життєдіяльності

Abstract

У статті представлено аналіз науково-методологічних підходів щодо професійної підготовки з безпеки життєдіяльності майбутніх вчителів природничого напряму підготовки. Результати аналізу сучасних методологічних підходів свідчать про їхні значні наукові можливості у вивченні і вдосконаленні професійної підготовки майбутнього вчителя.

The article presents the analysis of scientifi c and methodological approaches to training on safety of future teachers of natural Sciences areas of training. The results of the analysis of modern methodological approaches refl ect a signifi cant scientifi c opportunities in the study and improvement of professional preparation of future teachers.