Дидактичні умови розвитку інтелектуальних здібностей молодших школярів у процесі навчання грамоти

Берцулевич, Наталія Сергіївна

dc.contributor.author	Берцулевич, Наталія Сергіївна
dc.date.accessioned	2023-02-10T08:32:20Z
dc.date.available	2023-02-10T08:32:20Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Берцулевич Н. С. Дидактичні умови розвитку інтелектуальних здібностей молодших школярів у процесі навчання грамоти: магістерська роб.: 013 Початкова освіта / Наталія Сергіївна Берцулевич. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 90 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7029
dc.description.abstract	Цілеспрямований розвиток інтелектуального потенціалу зведено в Україні в ранг державної політики. Перед системою освіти стоїть завдання: на тлі підвищення загального рівня освіченості населення забезпечити умови для ефективного розвитку обдарованості дітей. Формувати обдаровану дитину необхідно вже в початковій ланці освіти, адже чим швидше розпочати роботу щодо створення умов для розвитку обдарованості, тим вища її ефективність. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити дієвість дидактичних умов розвитку інтелектуальної обдарованості учнів початкової школи.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	013 Початкова освіта	uk_UA
dc.title	Дидактичні умови розвитку інтелектуальних здібностей молодших школярів у процесі навчання грамоти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	90	uk_UA