Аннотации:
Сучасному суспільству потрібні громадяни, які мають володіти не тільки системою екологічних знань, але і практичними навичками й уміннями у області природоохоронної діяльності, здібностями до екологічного прогнозування наслідків господарської та особистої дії людини. Щодо юних громадян, то вони повинні володіти відчуттям причетності та відповідальності за навколишню природу. Мeтa дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити особливості формування екологічної компетентності молодших школярів у процесі вивчення природничої освітньої галузі в системі природоохоронної діяльності сучасної початкової школи.
