Дидактична гра як засіб інтелектуального розвитку учнів початкових класів

Abstract

Зі вступом до школи дитині доведеться зіткнутися з безліччю труднощів, отримати величезну кількість нових вражень, придбати принципово інший, ніж у сім’ї, досвід спілкування. Усе це вимагає чимало зусиль, як розумових, так і емоційних. Процес оволодіння новими знаннями та навичками протікатиме для дитини легше і ефективніше, якщо педагоги зможуть гармонійно організувати освітній процес. Мета дослідження полягає в теоретичній розробці та експериментальній перевірці змісту дидактичної гри як методу розвитку інтелекту молодших школярів.