Abstract:
Зміна основ виховання, орієнтація їх на життєво активну особистість, яка керується загальнолюдськими та національно-культурними цінностями, потребує забезпечення єдності теорії та практики. Такою ланкою, яка поєднує теорію та практику, є проєктування освітньої діяльності та виховного процесу зокрема. Мета дослідження – на основі теоретичного обґрунтування проблеми педагогічного проєктування визначити та експериментально перевірити педагогічні умови формування особистісної активності молодших школярів у процесі спеціального проєктування освітньої діяльності.
