Здоров’язберігаючі технології в системі навчання та виховання дітей молодшого шкільного віку зі складними порушеннями розвитку

Abstract

На сучасному етапі розвитку суспільства передова світова спільнота змінює ідеологічні установки щодо осіб з порушеннями психофізичного розвитку. Відбувається перехід від ізоляції до інклюзії, яка поєднує в собі поняття комплексності, предметності та визнається вченими і практиками, як принцип організації процесу навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітньої школи. Мета роботи – аналіз і розробка сучасних підходів щодо впровадження здоров’язберігаючих технологій у процес навчання та виховання дітей зі СПР в Україні, які спрямовуються на задоволення їх особливих освітніх потреб.