Формування конфліктологічної компетентності педагогічних працівників інклюзивної освіти

Загалевич, Валентина Леонідівна

dc.contributor.author	Загалевич, Валентина Леонідівна
dc.date.accessioned	2023-03-09T08:20:49Z
dc.date.available	2023-03-09T08:20:49Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Загалевич В. Л. Формування конфліктологічної компетентності педагогічних працівників інклюзивної освіти: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Валентина Леонідівна Загалевич. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 124 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7179
dc.description.abstract	Досить часто сьогодні чуємо про проблеми агресії, булінгу, мобінгу, емоційного та професійного вигорання, що виникають у закладах освіти, у тому числі і в інклюзивних навчальних закладах. Усе це є наслідками несформованої конфліктологічної компетентності особистості, що призводять до виникнення конфліктів, психоемоційного перевантаження, психосоматичних розладів та унеможливлюють ефективне виконання професійних обов’язків. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й емпірично визначити особливості формування конфліктологічної компетентності педагогічних працівників інклюзивної освіти.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Формування конфліктологічної компетентності педагогічних працівників інклюзивної освіти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	124	uk_UA