Формування пізнавальної активності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями в інклюзивному закладі

Білобровець, Світлана Олександрівна

dc.contributor.author	Білобровець, Світлана Олександрівна
dc.date.accessioned	2023-03-14T09:55:12Z
dc.date.available	2023-03-14T09:55:12Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Білобровець С. О. Формування пізнавальної активності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями в інклюзивному закладі: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Світлана Олександрівна Білобровець. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 78 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7204
dc.description.abstract	Аналіз практики в інклюзивних закладах з проблеми формування пізнавальної активності у молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку показав, що в роботі спеціальних закладів освіти відсутня система цілеспрямованого керівництва процесом формування пізнавальної активності у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями, внаслідок чого здійснюється недостатній корекційний вплив на їхній розвиток. Мета дослідження – вивчити шляхи формування пізнавальної активності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями в інклюзивному закладі.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Формування пізнавальної активності молодших школярів з інтелектуальними порушеннями в інклюзивному закладі	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	78	uk_UA