Аннотации:
На сьогодні пізнавальний інтерес розглядається як рушійна сила активізації навчання, розвитку пізнавальної самостійності учнів, важливий напрям підвищення ефективності навчальної діяльності. Пізнавальний інтерес стимулює пізнавальну активність учнів і тим самим спрямовує розвиток розумової, психічної та соціальної сфери особистості, створює умови для формування творчості учня. Мета дослідження – аналіз теоретичних засад та обґрунтування методичних особливостей формування пізнавального інтересу учнів 10-11 класів до біології у закладах загальної середньої освіти.
