Особливості дослідження проявів дисграфій в дітей молодшого шкільного віку

Скакун, Мар’яна

dc.contributor.author	Скакун, Мар’яна
dc.date.accessioned	2023-05-15T08:46:56Z
dc.date.available	2023-05-15T08:46:56Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Скакун М. Особливості дослідження проявів дисграфій в дітей молодшого шкільного віку: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Мар’яна Скакун. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 79 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7452
dc.description.abstract	Писемне мовлення – це особлива, нова для дитини знакова символічна система. Труднощі опанування нею обумовлені високим ступенем довільності акту письма та наявністю при цьому складно організованої сенсомоторної бази. Хронологічно цей етап співпадає з моментом вступу дитини до навчання до закладу загальної середньої освіти. Мета дослідження – знайти нові підходи до діагностики рівнів сформованості навичок писемного мовлення на початку освітнього процесу й на основі цього у подальшому підібрати необхідні методики корекції того чи іншого типу дисграфій з урахуванням складності порушення.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Особливості дослідження проявів дисграфій в дітей молодшого шкільного віку	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	79	uk_UA