Формування емотивної лексики у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня в умовах комунікативних ситуацій

Веруцька, Марина Володимирівна

dc.contributor.author	Веруцька, Марина Володимирівна
dc.date.accessioned	2023-05-16T08:48:48Z
dc.date.available	2023-05-16T08:48:48Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Веруцька М. В. Формування емотивної лексики у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня в умовах комунікативних ситуацій: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Марина Володимирівна Веруцька. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 79 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7464
dc.description.abstract	Завдяки емотивам мовлення набуває емоційної виразності, експресивності. Для дитини, яка включена в соціальні стосунки, важливо уміти аналізувати свій стан, розуміти стан інших, співпереживати, співчувати, адекватно оцінювати вчинки інших та власні, висловлювати власне ставлення до соціального оточення, регулювати свої стосунки з оточенням та опанувати вміння позитивного, приємного спілкування. Розвиток цих умінь залежить від динаміки мовленнєвого розвитку в цілому та значною мірою опосередкований емотивною лексикою. Мета дослідження – розроблення методичного забезпечення логопедичної роботи з формування емотивної лексики у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Формування емотивної лексики у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня в умовах комунікативних ситуацій	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	79	uk_UA