Abstract:
Пошук шляхів та методів успішної адаптації до нових умов навчальної діяльності є важливою проблемою для кожного здобувача вищої освіти. Спроможність адаптуватися до процесу навчання, подолати труднощі й віднайти своє місце у життєвому просторі є вирішальним чинником для здобуття вищої освіти та професійних навичок. Мета дослідження – визначення соціально-психологічних особливостей ефективної адаптації до навчання у ЗВО першокурсників, тобто вирішення ними адаптаційних завдань психологічної практики на початкових етапах професіогенезу.
