Abstract:
У дітей з патологією опорно-рухового апарату центральне місце в структурі особистості займають негативні емоційні переживання, що відбивають ставлення хворої дитини до себе і свого захворювання. Здатність до усвідомлення свого «Я», своїх здібностей та недоліків є важливою умовою розвитку самовиховання та саморегуляції поведінки у дітей з руховою патологією, що зможуть сформувати механізми повноцінної інтеграції їх у суспільство. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити закономірності формування та динаміку «образу-Я» у дітей із порушеннями опорно-рухового апарату, які знаходяться в різних умовах виховання й соціально-психологічної реабілітації.
