Особливості розвитку самоконтролю у дітей із дисграфією

Луминецький, В’ячеслав

dc.contributor.author	Луминецький, В’ячеслав
dc.date.accessioned	2024-12-03T09:23:57Z
dc.date.available	2024-12-03T09:23:57Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Луминецький В. Особливості розвитку самоконтролю у дітей із дисграфією: магістерська роб.: 016.01. Логопедія / В’ячеслав Луминецький. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 69 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8556
dc.description.abstract	Основним напрямом логопедичної роботи на рівні початкової загальної освіти виступає вивчення порушень формування письмово-мовленнєвої діяльності у дітей з дисграфією. Значимість завдання удосконалення письмово-мовленнєвої діяльності багато в чому пов’язана з тим, що практики відзначають тенденцію збільшення кількості учнів, які мають порушення писемного мовлення і відчувають труднощі в його формуванні. Мета дослідження – здійснити наукове обґрунтування та визначити особливості розвитку самоконтролю у дітей з дисграфією молодшого шкільного віку, розробити методичні рекомендації щодо диференційованого підходу до розвитку самоконтролю.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01. Логопедія	uk_UA
dc.title	Особливості розвитку самоконтролю у дітей із дисграфією	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	69	uk_UA