Abstract:
Своєчасно сформована в дошкільному віці мовленнєва компетентність є складовою всебічного розвитку особистості дитини, головною умовою майбутнього життєвого успіху, психологічного комфорту. Дитина засвоює слово в основному для спілкування з оточуючими людьми, невчасне або неправильно сформоване мовлення позначається на розвитку особистості дитини, негативно впливає на її емоційний стан: викликає почуття неповноцінності, сором’язливості, втрату інтересу до навчання, а також зниження мовленнєвої здатності, активності дитини, гальмує її розвиток. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, експериментально перевірити методику розвитку словникового запасу дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами арт-терапії.
