Особливості формування мовлення у дошкільників із розладами спектру аутизму за альтернативною методикою «PECS»

Abstract

Важливу роль в соціальній адаптації дітей у сьогоденні відіграє вміле володіння мовленням, тому що мовлення задіяне в процесах розвитку психічної діяльності, фрагментах рухової активності, самостійного здобуття та розподілу отриманого знання, вияву думок та емоцій, образів і переживань. Формування та розвиток мовлення у дитини при наявності розладів спектру аутизму характеризуються специфічними, індивідуальними характеристиками, які підпорядковані необхідністю корекції, починаючи з раннього віку. Мета дослідження – експериментально дослідити особливості формування мовлення у дошкільників з РСА за альтернативною методикою комунікації.