Abstract:
При досягненні молодшого шкільного віку у дітей з загальним недорозвитком мовлення зберігаються суттєві прогалини в опануванні лексико-граматичних умінь. Відповідно, для проведення корекційної роботи в аспекті формування лексико-граматичних умінь у молодших школярів з загальним недорозвитком мовлення доцільним засобом є відпрацювання дієслів та словосполук з ними ‒ дієслівних конструкцій як смислової основи висловлювання. Мета роботи – визначити особливості використання дієслівних конструкцій для корекції лексико-семантичних умінь у молодших школярів з загальним недорозвитком мовлення.
