Аннотации:
Сучасне покоління людей живе в часи інтенсивного розвитку науково-технічного прогресу. Учням закладів освіти потрібно сприймати, запам’ятовувати та відтворювати через певний час великий обсяг інформації. Тому серед завдань школи – всебічний розвиток особистості через формування в учнів бажання і вміння вчитися. Учень, який в початкових класах внаслідок впливу об’єктивних чи суб’єктивних чинників не навчився вчитися, у якого недостатньо розвинута когнітивна сфера, зокрема, пам’ять, як правило, в середній та старшій школі не буде встигати оволодівати знаннями. Мета роботи – виявити особливості логопедичної роботи з покращення пам’яті учнів початкової школи з порушеннями мовленнєвого розвитку.
