Особливості формування довільної регуляції мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку із заїканням

Abstract

Важливими передумовами формування особистості дитини є розвиток здібностей володіти своєю поведінкою, умінням її регулювати та долати проблеми у різних видах діяльності. Формування довільних форм регуляції поведінки дає можливість реалізувати складні цілеспрямовані види загальної та мовленнєвої діяльності. Мета роботи – теоретично обґрунтувати, розробити та апробувати педагогічну технологію формування довільного регулювання мовленнєвої діяльності дошкільників із заїканням у процесі малювання.