Abstract:
При організації освітнього процесу з дітьми з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня в умовах спеціального закладу освіти логопедична корекційна робота виступає однією з головних наскрізних ліній і її актуальність та ефективність визначає напрямки їхнього розвитку в подальшому. Необхідно відзначити, що мовленнєві компетентності є одними з найбільш складних для оволодіння дітьми цієї групи. Мета роботи – перевірка ефективності проведення логопедичної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня й обґрунтування індивідуальної траєкторії розвитку з урахуванням рівня сформованості комунікативних компетенцій.
