Формування словника дієслів у дітей із системними порушеннями мовлення

Abstract

Проблема формування словникового запасу дітей займає найважливіше місце в сучасній логопедії, а питання про стан словника при різних мовленнєвих порушеннях і про методику його розвитку є одним з центральних питань. Лексика як найважливіша частина мовленнєвої системи має велике загальноосвітнє і практичне значення. Багатство словника є ознакою високого розвитку мовлення дитини. При порушеннях формування лексичного запасу мовлення дітей не можна вважати достатньо розвиненим. Мета дослідження – за результатами визначення особливостей розвитку дієслівного словника у дітей із системними порушеннями мовлення сформувати методику його формування на початковому етапі.