Особливості формування синтаксичних явлень у дітей із загальним недорозвитком мовлення

Abstract

Пріоритетним завданням дошкільного періоду виступає оволодіння рідною мовою як однією з передумов повноцінного опанування знаннями, розвитку логічного мислення, творчих здібностей, пізнавальної діяльності в цілому. Однак у спеціальній педагогіці та логопедії недостатньо уваги приділено питанню синтаксичної складової через наявність проблем формування складносурядних і складнопідрядних речень у дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. Мета дослідження – обґрунтувати та експериментально перевірити методику дослідження стану сформованості синтаксичної складової у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення ІІ-ІІІ рівня.