Abstract:
Оцінка деструктивного впливу дислексії на особистісне та мовленнєве становлення дитини та необхідність пошуку шляхів ефективної інтеграції здобувачів освіти із проявами дислексії в соціокультурний простір детермінують дослідження проблеми дислексії як в контексті логопедичних, так і психолого-педагогічних досліджень. Мета дослідження – теоретичне та експериментальне обґрунтування психологічних механізмів розвитку дислексії у дітей старшого дошкільного віку.
