Корекція дислексії у дітей молодшого шкільного віку шляхом використання ігрових прийомів логопедичної роботи

Половнікова, Людмила

dc.contributor.author	Половнікова, Людмила
dc.date.accessioned	2025-02-26T09:34:07Z
dc.date.available	2025-02-26T09:34:07Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Половнікова Л. Корекція дислексії у дітей молодшого шкільного віку шляхом використання ігрових прийомів логопедичної роботи: магістерська роб.: 016.01. Логопедія / Людмила Половнікова. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 118 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8798
dc.description.abstract	Оволодіння грамотою є однією з важливих умов формування загальнонавчальних умінь і навичок у молодших школярів та їх подальшої соціальної адаптації. Порушення читання негативно впливають на весь процес навчання школяра, на його психічний і мовленнєвий розвиток. Своєчасне виявлення дислексійних порушень в учнів початкових класів, диференціація дислексії від помилок читання іншого характеру є надзвичайно важливими для побудови адекватної тактики навчання й ефективної системи корекційно-розвиткової логопедичної допомоги з урахуванням структури порушення дитини. Для покращення корекції дислексійних порушень у дітей, вмотивування їх до логопедичної роботи, особливого значення набувають ігрові прийоми. Мета роботи – обґрунтувати особливості дислексійних порушень молодших школярів та довести ефективність ігрових прийомів щодо корекції виявлених дислексійних порушень.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01. Логопедія	uk_UA
dc.title	Корекція дислексії у дітей молодшого шкільного віку шляхом використання ігрових прийомів логопедичної роботи	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	118	uk_UA