Abstract:
Проблема загального недорозвинення мовлення впродовж багатьох років вивчалася, розроблялася і висвітлювалася у медичній, дефектологічній, педагогічній, психолінгвістичній літературі. Аналіз досліджень вчених доводить, що формування умінь і навичок зв’язного мовлення в старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення займає одне з центральних місць у корекційно-педагогічному процесі закладу дошкільної освіти. Однак, незважаючи на вже існуючі наукові здобутки у дослідженні становлення та формування зв’язного мовлення у дітей із загальним недорозвиненням мовлення, досі існують важливі питання, які потребують подальшого вивчення. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності використання методик розвитку зв’язного мовлення в системі корекційної роботи з дошкільниками з загальним недорозвиненням мовлення.
