Аннотации:
В умовах значних соціально-політичних змін в Україні питання становлення особистості та майбутнього розвитку громадянина стає надзвичайно актуальним. Ці зміни викликали необхідність перегляду освітньої парадигми сучасної школи, що сприяло поступовому переходу до гуманістичної моделі, де взаємодія будується на принципах суб’єкт-суб’єктного підходу. Такий підхід акцентує увагу на розкритті внутрішнього потенціалу учня та врахуванні його вікових особливостей розвитку. Мета роботи – вивчення психологічних характеристик молодших школярів і визначення ключових параметрів психодіагностики.
