Abstract:
Здоров’язбережувальна компетентність формується упродовж всього життя. Важливим етапом її формування та розвитку є вивчення біології людини у закладі загальної середньої освіти. Аналіз змісту навчальних програм, підручників засвідчив, що упродовж вивчення біології людини в учнів формуються знання про будову та функції організму людини. Проте, є значна кількість тем, що містять інформацію про здоров’я органів та систем людини, формують відповідне ставлення до питань здоров’я та його збереження. Мета роботи – обґрунтування та характеристика ефективних форм, методів, засобів формування здоров’язбережувальної компетентності учнів під час викладання біології людини у 8 класі ЗЗСО й аналіз методичних аспектів їх застосування.
