Теоретичні основи організації індивідуальної роботи вчителів фізичної культури в умовах інклюзивної освіти

Алєксєєв, Олександр Олексійович

dc.contributor.author	Алєксєєв, Олександр Олексійович
dc.date.accessioned	2025-04-14T11:58:47Z
dc.date.available	2025-04-14T11:58:47Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Алєксєєв О.О. Теоретичні основи організації індивідуальної роботи вчителів фізичної культури в умовах інклюзивної освіти. Інновації партнерської взаємодії освіти, економіки та соціального захисту в умовах інклюзії та прагматичної реабілітації соціуму: матеріали ІV міжнародної науково-практичної конференції. Кам’янець-Подільський : Подільський спеціальний навчально-реабілітаційний соціально-економічний коледж. 2020. С. 211-213.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8970
dc.description.abstract	Важливою теоретичною основою в підготовці майбутніх учителів фізкультури до організації індивідуальної роботи з учнями є напрацьований і перевірений досвід практикуючих учителів. Індивідуальна робота з учнями у вивченні більшості шкільних предметів передбачає врахування вчителем рівня знань школярів того чи іншого матеріалу. Так, реалізовуючи індивідуальний підхід до учнів у вивченні фізики, В. Сиротюк і С. Стецик рекомендують організовувати процес навчання таким чином, щоб учні мали змогу самостійно виявити власний рівень «підготовленості, ініціативності, творчих здібностей, засвоєння змісту і об’єму навчального матеріалу».	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Подільський спеціальний навчально-реабілітаційний соціально-економічний коледж	uk_UA
dc.title	Теоретичні основи організації індивідуальної роботи вчителів фізичної культури в умовах інклюзивної освіти	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA