Формування пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення музичної грамоти на уроках музичного мистецтва

Abstract

Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках музичного мистецтва є важливим компонентом їхнього особистісного та інтелектуального становлення. Музичне мистецтво, як інтегративний навчальний предмет, не лише розширює кругозір дітей, але й стимулює роботу їхніх психічних процесів, що є основою для творчого розвитку. Уроки музичного мистецтва, насичені пізнавальними завданнями, стають потужним інструментом розвитку не лише музичних здібностей, а й загальної пізнавальної активності та творчого потенціалу молодших школярів. Мета дослідження – наукове обґрунтування й експериментальна діагностика формування пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення музичної грамоти на уроках музичного мистецтва.