Формування комунікативних компетентностей у підлітків з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Одним із найважливіших завдань удосконалення якості української освіти є формування особистісної готовності учнів з особливими освітніми потребами до активного життя, до самореалізації й самоствердження в сучасному демократичному суспільстві, а саме набуття ними необхідних життєвих компетентностей. Розвиток комунікації підлітків з інтелектуальними порушеннями є одним із важливих напрямків у спеціальній освіті, оскільки від цього залежить їх успішність в соціальній адаптації та самореалізації в житті. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та емпіричне вивчення комунікативних компетентностей у підлітків з порушеннями інтелекту в умовах навчально-реабілітаційного центру.