Аннотации:
У зв’язку зі зміною (зниженням) термінів початку систематичного навчання, а також в умовах соціально-економічної перебудови країни та реформи в галузі освіти в цілому, особливої значущості набуває проблема адаптації дітей з порушеннями мовлення в умовах навколишнього соціуму. Вирішення цієї проблеми дозволяє повніше уявити перспективи педагогічної роботи у цьому напрямі: розробляти методи вивчення, шляхи підвищення ефективності корекційно-виховного впливу. Мета роботи – виявити та науково обґрунтувати особливості розвитку мовлення у соціальній ситуації в дітей старшого дошкільного віку за допомогою їх мовленнєвого розвитку.
