Abstract:
Навичка словотворення займає чільне місце у цілісній структурі граматично правильного мовлення дошкільників та є компонентом мовленнєвої компетентності. Словотворчі уміння сприяють розширенню словникового запасу дитини та виступають як неодмінна умова вдосконалення її зв’язного мовлення. Опанування дитиною цих умінь пов’язано із сприйманням і засвоєнням морфологічних одиниць мови (суфіксів, префіксів, закінчень), опосередковано лінгвістичними операціями комбінаторики та є свідченням становлення системи граматичних узагальнень. Мета роботи – розроблення методичного забезпечення з формування словотворчих умінь з утворення відносних прикметників для старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення III рівня.
