Вивчення готовності логопедів до інноваційної діяльності в умовах інклюзивної дошкільної освіти

Abstract

На поточному етапі в системі вищої освіти переглядається система професійної підготовки логопедів. Щоб відповідати вимогам часу, сучасні логопеди мають володіти не тільки базовими знаннями і навичками, а й інноваційними технологіями, а також здатністю до інновацій. Мета роботи – теоретично продемонструвати й експериментально перевірити готовність майбутнього логопеда до інноваційної діяльності в контексті дошкільної освіти.