Корекція психомоторного розвитку у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення

Abstract

Сучасне суспільство висуває високі вимоги до гармонійного виховання дітей дошкільного віку, акцентуючи увагу на їхньому психічному та фізичному зростанні. Цей період є визначальним для становлення особистості. Одним із ключових чинників успішної інтеграції дитини у соціальне середовище та навчальну діяльність є формування психомоторних навичок, які впливають на здатність виконувати точні та координовані дії. Психомоторика охоплює взаємодію рухових і мовленнєвих функцій, що сприяє сприйняттю та засвоєнню інформації, а також успішній адаптації до навчальних вимог. Мета роботи – вивчити особливості психомоторного розвитку та обґрунтувати ефективні підходи і методи корекції його у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення.