Abstract:
Дисграфія, як один із видів специфічних порушень письма, значно ускладнює навчальний процес і може призводити до тривалих проблем у навчанні, соціальній адаптації та самореалізації дитини. Враховуючи, що в сучасному інформаційному суспільстві важливість грамотності та володіння письмом є надзвичайно високою, своєчасна й ефективна корекція дисграфії стає критично необхідною. Мета роботи – виявити особливості та довести результативність інноваційних логопедичних технік як інструмента подолання дисграфій у молодших школярів.
