Особливості формування емоційної лексики у дітей із загальним недорозвитком мовлення дошкільного віку

Балаєва, Наталія

dc.contributor.author	Балаєва, Наталія
dc.date.accessioned	2025-06-11T06:32:51Z
dc.date.available	2025-06-11T06:32:51Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Балаєва Н. Особливості формування емоційної лексики у дітей із загальним недорозвитком мовлення дошкільного віку: магістерська роб.: 016.01 Логопедія / Наталія Балаєва. – Кам’янець-Подільський, 2024. – 79 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9235
dc.description.abstract	Високий рівень розвитку емоційної лексики демонструє культуру мовлення і поведінки загалом, адже коли людина не може висловити своїх почуттів через низький рівень розвитку емоційної лексики, то вона може проявляти девіантну, агресивну поведінку, неконтрольовані емоційні стани. У дітей з порушеннями мовлення спостерігаються труднощі у розвитку емоційної лексики. Мета роботи – теоретичне обґрунтування та апробація методики формування емоційної лексики у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Особливості формування емоційної лексики у дітей із загальним недорозвитком мовлення дошкільного віку	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	79	uk_UA