Пропедевтика синтаксичних структур у молодших дошкільників з загальним недорозвитком мовлення І-ІІ рівня

Abstract

Для формування особистості дитини суттєву роль відіграє лексично, граматично, синтаксично правильне мовлення. Особливої ваги набуває синтаксична правильність мовлення як вияв смислової структури мови. Смислові компоненти мови і мовлення, в свою чергу, опосередковують пізнавальну діяльність дитини-дошкільника. Відповідно, робота з формування у дошкільників синтаксичної структури мовлення становить одну з важливих ланок у системі дошкільної підготовки дітей до шкільного навчання. Мета роботи – розроблення методичного забезпечення логопедичної роботи з пропедевтики синтаксичних структур у молодших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.