Використання PhET-симуляцій у шкільному курсі фізики

Abstract

Фізика, як одна з фундаментальних природничих дисциплін, є основою для розуміння принципів роботи технологій та природних процесів, проте часто викликає труднощі у школярів через складність абстрактних понять і необхідність оперування теоретичними моделями. Інтерактивні симуляції, такі як PhET, створюють унікальні можливості для візуалізації складних фізичних процесів та експериментального дослідження моделей у режимі реального часу. Це дозволяє учням краще усвідомити взаємозв’язки між теорією і практикою, а також стимулює їхню зацікавленість предметом. З огляду на глобальні тенденції цифровізації освіти, впровадження PhET-симуляцій у шкільний курс фізики є не просто актуальним завданням – це стратегічна необхідність, що сприяє модернізації освітнього процесу та підготовці учнів до успішного майбутнього в умовах технологічної епохи. Мета роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність використання PhET-симуляцій у шкільному курсі фізики.