Аннотации:
Проблема активізації пізнавальної діяльності учнів на всіх етапах розвитку освіти була однією з актуальних, оскільки активність є необхідною умовою формування розумових якостей особистості. Педагогічною наукою доведено необхідність теоретичної розробки цієї проблеми та здійснення її на практиці. Мета роботи – з’ясувати ефективність процесу використання навчальних експериментальних завдань на уроках фізики та їх вплив на підвищення мотивації і пізнавальної активності учнів та, як наслідок, на якість навчання й розуміння учнями матеріалу. Дослідження має на меті відобразити переваги використання цих інструментів для покращення інтересу до навчання фізики, а також розглянути можливі недоліки та виклики, що можуть виникнути під час їх використання.
