Аннотации:
Враховуючи зростання кількості дітей з розладами спектру аутизму в загальноосвітніх закладах, зростає потреба у фахівцях, які володіють знаннями про психологічні засади розвитку мовлення в цієї категорії учнів. Отже, дослідження психологічних механізмів, чинників та умов, що сприяють формуванню мовленнєво-комунікативних навичок у молодших школярів з розладами спектру аутизму, має вагоме теоретичне та практичне значення для психологічної практики. Мета роботи – визначити та теоретично обґрунтувати психологічні засади формування мовленнєво-комунікативних навичок у молодших школярів із розладами спектру аутизму, а також розробити й апробувати ефективну психологічну методику їх формування.
