Особливості конфліктної поведінки старшокласників: діагностика та корекція

Abstract

Проблема підвищеного рівня конфліктності серед юнаків з кожним роком стає дедалі гострішою. Сучасна соціальна реальність, що супроводжується високим рівнем стресових факторів, інтенсивним навчальним ритмом та посиленням агресивних проявів у соціумі, змушує старшокласників обирати далеко не завжди конструктивні способи подолання особистісних труднощів. Мета роботи – теоретичне обґрунтування проблеми психології конфлікту та виявлення психологічних особливостей конфліктної поведінки старшокласників; розробка й апробація методів діагностики і психологічної корекції з метою зменшення рівня конфліктності та формування конструктивних способів взаємодії в міжособистісних стосунках.