Короткий опис(реферат):
За умов модернізації української школи актуальним стає компетентнісний підхід до побудови освітнього процесу, тісно пов’язаний із особистісно орієнтованим, діяльнісним, інтегрованим підходами до навчання. Формування ключових компетентностей передбачає наявність в учнів наскрізних умінь, серед яких вміння застосовувати емоційний інтелект та конструктивно керувати емоціями. Емоційний інтелект відображений у Державному стандарті початкової освіти в мовно-літературній, мистецькій, соціальній і здоров’язбережувальній освітніх галузях. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні дидактичних умов розвитку емоційного інтелекту молодших школярів в умовах НУШ.
