Аннотации:
У сучасних умовах дедалі гостріше постає проблема дитячого читання: спостерігається зниження зацікавленості молодших школярів у читанні та погіршення кількісних і якісних показників, що охоплюють усі аспекти читацької діяльності учнів. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови, засоби та методи для розвитку читацького інтересу здобувачів початкової освіти в умовах Нової української школи.
