Abstract:
Рефлексивні вміння визначають ефективність професійної діяльності людини, її здатність будувати гармонійні особисті стосунки. Завдяки рефлексивним умінням учень усвідомлює власний досвід. Це усвідомлення є важливим якісним показником, який школяр має використовувати свідомо та цілеспрямовано в будь-якій ситуації. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови формування рефлексивних умінь у молодших школярів на уроках «Я досліджую світ».
