Формування лексичної компетентності учнів 4 класу в змішаному форматі освітнього процесу

Abstract

У педагогічних дослідженнях дистанційне навчання розглядається як інноваційна форма освіти, що базується на принципах самостійності учнів, використанні сучасних освітніх методик та технічних засобів передачі інформації. Перевагами дистанційної освіти є розширення можливостей викладачів незалежно від їхнього місця перебування, підтримка учнів із особливими потребами, зокрема дітей з інвалідністю, а також розвиток науково-дослідницьких навичок і формування професійних орієнтацій. Утім, упровадження сучасних інформаційних технологій в освітній процес викликає низку питань щодо їх змістовного наповнення, методів, форм організації, засобів навчання, гуманізації та гуманітаризації освіти. Мета роботи – охарактеризувати особливості змішаного навчання у формуванні лексичної компетентності четвертокласників.