Формування пунктуаційної грамотності молодших школярів на уроках української мови

Abstract

Сучасна освіта фокусується на розвитку особистих здатностей і тих життєвих компетентностей, які дозволяють швидко адаптуватися до умов швидкоплинного світу та забезпечувати повну реалізацію своїх здібностей. Згідно Державного стандарту початкової освіти формування повноцінних навичок письма, зокрема оволодіння елементарною пунктуаційною грамотністю, є одним із основних завдань мовно-літературної освітньої галузі й фундаментом для подальшого навчання та лінгвістичної взаємодії. Мета роботи – на основі теоретичного аналізу проблеми дослідження обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність науково мотивованої системи різних за змістом і формою виконання вправ, спрямованих на формування пунктуаційної грамотності молодших школярів.