Аннотации:
Однією з основних практичних цілей навчання іноземної мови є оволодіння вміннями іншомовного говоріння в монологічній та діалогічній формах. Проблема іншомовного говоріння набуває все більшої актуальності, зважаючи на замовлення суспільства щодо реалізації іншомовної освіти, та потребує пошуку ефективних підходів, починаючи з початкових класів. Мета роботи полягає у створенні обґрунтованої методики використання вербальних опор для інтенсифікації оволодіння навичками говоріння на уроках англійської мови учнями 4 класу, та її експериментальній перевірці.
